一个三岁小男孩的 全英文的英语口语外教课纪实

美国外教R在下午4点准时按响门铃。优雅干练的Andrew的母亲非常关注孩子的英语学习，从Andrew 开始学说中国话的同时，就开始了美国话的练习。当Andrew开始能听懂故事起，她每天给孩子用中文讲一遍故事，然后再用英语给孩子讲一遍，再然后，她就利用孩子怎么听故事都听不腻的心理，从第二次开始她就全部用英语讲故事了。

R和Andrew并排坐在沙发上，R拿一本有丰富图片的英文故事书，开始讲故事。，Andrew的英语反应远远超越了普通的同龄的中国孩子。于是，R的英语基本没什么特别的过滤，并没有因为他是中国小孩子就尽量用简单的英语表达。3岁的Andrew听完故事就坐不住了，跳下沙发，玩起一只网球，R也跟过来，顺势拿起一个在地上的靠垫，要求Andrew从他的胳膊下面跑过去，触碰一下靠垫，然后拾起那个网球，并递到R的手里。机灵的Andrew全部听懂了，根据R的要求一一做到位。玩了一会儿网球，Andrew显得有点不耐烦，又要听歌曲，始终站在旁边观察的Andrew的母亲严厉地说了一句：It is English lesson, now.于是，乖巧的Andrew马上就老实了，和外教R一起唱了会儿歌。刚唱了一会儿，Andrew又要变花样了，他拉着R看他的画画板，于是，R 就开始问Andrew他画的是什么内容，并要求Andrew画一些他的希望画的内容。调皮的Andrew惊人地全部听懂，并故意跟R开开玩笑，任性地指着他的画说另外一个名字。逗得大家都乐坏了。

R的胳肢窝都是汗水了。一个小时也到了。Andrew的母亲请R坐下来喝水，聊一会儿后，R就告辞了。

在这一堂全英文的英语口语外教课里，Andrew虽然表现了一个3岁孩子注意力迅速分散的特点，但同时也表现出遵守和母亲的事先的约定，是英语课就认认真真地上，不能太调皮。同时，母亲在平日的日积月累的英语训练也展现出令人喜悦的成果来了。

这堂全英文的英语 口语外教课给我们三个重要的提示：

一． 平日的日积月累的英语口语听力训练很重要。Andrew的母亲每天晚上给Andrew用英语讲故事，未必能听的十分懂，但是显然非常有效。这里注意的是，第一次讲故事，是用中文讲一遍之后再用英文讲一遍，从第二遍开始，就只用英文讲了。

二． 平日的英语口语听力训练，不必太刻意避开所谓的难词，不要因为是孩子，就刻意用所谓简单的英语单词来训练孩子。其实孩子并不知道难词易词的区分。Andrew听懂了不少我们成年人也不知道的词汇。

三． 有一个细节我们观察到，当Andrew有点不耐烦的时候，Andrew的母亲很严厉地告诉他：这是英语课！显然Andrew和母亲有约定，英语课必须认真听。在整个过程中，Andrew讲的话比较少的，多是外教R在说话，但是Andrew的反应非常好，对R 的所有指令都反应正确，主要是做到了一个3岁孩子难得的认真。